Browsing by Author "Leite, Dulce Campos"
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- A utilização de materiais didáticos no ensino da geometria no 2º ciclo do Ensino Básico em Timor-Leste : dois estudos de casoPublication . Leite, Dulce Campos; Oliveira, IsolinaO trabalho desenvolvido no âmbito da dissertação do Mestrado em Supervisão Pedagógica insere-se na linha de investigação: Ensino-aprendizagem em ambientes e contextos diversificados. A presente investigação tem como objetivo analisar como são utilizados os materiais didáticos nas aulas de Matemática do 2.º ciclo, em particular no tema Geometria, procurando compreender as conceções e as práticas dos professores. Neste sentido, contemplam-se aspetos relacionados com as conceções dos professores sobre o ensino e a aprendizagem da matemática, relacionando com a atual formação académica desses professores, a forma como os alunos aderem à utilização de materiais didáticos, as dificuldades sentidas e possíveis constrangimentos na sua utilização. Pretendeu-se compreender de que forma estes aspetos poderão ter efeito na aprendizagem e ensino da matemática. Para concretizar esta investigação analisaram-se dois estudos de caso, estudando-se as conceções e as práticas pedagógicas de dois docentes que lecionam em turmas do 5.º ano, em escolas do Ensino Básico da zona de Díli. Os dados foram recolhidos por observação de aulas com registo em diário de bordo, realização de entrevistas aos professores e com a recolha de produções dos alunos. Este estudo assume uma abordagem qualitativa, em que a investigadora assumiu papel de observadora e supervisora, pelo que tem um papel participante durante a planificação/orientação das atividades matemáticas planificadas, quer pelo professor titular, quer pelo professor estagiário. O método de análise considerou a criação de categorias indutivas, uma vez que se baseia em recolhas qualitativas (relatórios narrativos ou descrições contextuais) e utiliza técnicas de observação participante e entrevistas não estruturadas. Com o estudo verificou-se que os professores deste estudo definem o material didático como auxiliador do ensino e como motivador para o aluno e muito importantes, ajudando o aluno a construir conceitos matemáticos. A inclusão destes materiais no ensino da geometria comprovou as suas vantagens, tendo os alunos compreendido os conteúdos com significado e de forma mais efetiva.