Estatísticas para Práticas de avaliação formativa na sala de aula : regulação e feedback
Total de visitas
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| Práticas de avaliação formativa na sala de aula : regulação e feedback | 3793 |
Total de visitas por mês
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| setembro 2025 | 1 |
| outubro 2025 | 0 |
| novembro 2025 | 2 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 1 |
| fevereiro 2026 | 2 |
| março 2026 | 0 |
Downloads
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| TMSP_PauloDias.pdf | 14645 |
| U.A.-A Matemática Praticada pelos Pedreiros-Eugénia Pardal.pdf | 1 |
| Sales_2018_Os Imperios da Historia do Antigo Egito.pdf | 1 |
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| Tese de Mestrado Final.pdf | 1 |
| TMEP_ArmandoAraujo.Vol. II.pdf | 1 |
| TMSP_MAngelaSilva.pdf | 1 |
| euab.bmp | 1 |
| CEG.jpg | 1 |
| TMGIBE_MConceicaoTome.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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|---|---|
| Portugal | 2221 |
| Brasil | 1058 |
| Estados Unidos | 135 |
| Moçambique | 69 |
| Angola | 40 |
| Cabo Verde | 26 |
| Alemanha | 15 |
| China | 6 |
| Timor-Leste | 6 |
| Reino Unido | 5 |
| Costa Rica | 4 |
| França | 4 |
| Rússia | 4 |
| A2 | 3 |
| Argentina | 3 |
| Canadá | 3 |
| União Europeia | 3 |
| Hong Kong, RAE da China | 3 |
| Iraque | 3 |
| Polónia | 3 |
| Paraguai | 3 |
| Zimbabué | 3 |
| Espanha | 2 |
| Irlanda | 2 |
| Macau, RAE da China | 2 |
| Panamá | 2 |
| São Tomé e Príncipe | 2 |
| Uruguai | 2 |
| Venezuela | 2 |
| A1 | 1 |
| Austrália | 1 |
| Colômbia | 1 |
| Equador | 1 |
| Irão | 1 |
| Japão | 1 |
| Coreia do Sul | 1 |
| Líbano | 1 |
| Marrocos | 1 |
| México | 1 |
| Países Baixos | 1 |
| Peru | 1 |
| Roménia | 1 |
| Singapura | 1 |
| Senegal | 1 |
| Ucrânia | 1 |
| Vietname | 1 |
| África do Sul | 1 |
| Região desconhecida | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Lisbon | 5 |
| Costa da Caparica | 3 |
| Leiria | 3 |
| Almada | 1 |
| Amadora | 1 |
| Ashburn | 1 |
| Beja | 1 |
| Coimbra | 1 |
| Itanhaem | 1 |
| Matosinhos Municipality | 1 |
| Oeiras | 1 |
| Rio de Janeiro | 1 |
| Tampa | 1 |
| Viseu | 1 |