Estatísticas para Ensino a distância e tecnologias digitais enquanto promotores da comunicação e integração educacional e intercultural no ensino superior: oportunidades e desafios na atualidade e em tempos de pandemia Covid-19
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| Ensino a distância e tecnologias digitais enquanto promotores da comunicação e integração educacional e intercultural no ensino superior: oportunidades e desafios na atualidade e em tempos de pandemia Covid-19 | 118 |
Total de visitas por mês
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| novembro 2025 | 1 |
| dezembro 2025 | 6 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 1 |
| março 2026 | 3 |
| abril 2026 | 3 |
| maio 2026 | 0 |
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Top de consultas por país
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| Portugal | 58 |
| Estados Unidos | 19 |
| Brasil | 12 |
| Bélgica | 4 |
| Espanha | 4 |
| Canadá | 2 |
| China | 2 |
| Mongólia | 2 |
| Namíbia | 2 |
| Austrália | 1 |
| Suíça | 1 |
| Alemanha | 1 |
| Reino Unido | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Hungria | 1 |
| Moçambique | 1 |
| Filipinas | 1 |
| Tailândia | 1 |
| Taiwan | 1 |
| Vietname | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Lisbon | 3 |
| Mons | 3 |
| Amadora | 2 |
| Caldas da Rainha | 2 |
| São Paulo | 2 |
| Tavira | 2 |
| Curitiba | 1 |
| Lourosa | 1 |
| Pedroso | 1 |
| Porto | 1 |
| Recife | 1 |
| Rio Tinto | 1 |
| Trivières | 1 |