Estatísticas para Transitar para um ensino remoto emergencial: perceções de professores/as portugueses/as do ensino básico e secundário sobre o uso de tecnologias digitais
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| Transitar para um ensino remoto emergencial: perceções de professores/as portugueses/as do ensino básico e secundário sobre o uso de tecnologias digitais | 595 |
Total de visitas por mês
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| agosto 2025 | 0 |
| setembro 2025 | 1 |
| outubro 2025 | 1 |
| novembro 2025 | 1 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
Downloads
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| 2021_Transitar para um Ensino Remoto Eergencial - online.pdf | 148 |
| Relatório_Percursos_3ed_2021.pdf | 1 |
| FormacaoRBibliograficasUAb_NP405_repositório.pdf | 1 |
Top de consultas por país
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| Alemanha | 265 |
| Ucrânia | 99 |
| Reino Unido | 94 |
| Portugal | 73 |
| Estados Unidos | 32 |
| Brasil | 15 |
| Japão | 3 |
| Senegal | 3 |
| China | 2 |
| Rússia | 2 |
| Austrália | 1 |
| Canadá | 1 |
| França | 1 |
| Israel | 1 |
| Índia | 1 |
Top de consultas por cidade
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| Almodôvar | 2 |
| Lisbon | 2 |
| Bobadela | 1 |
| Godda | 1 |
| Mem Martins | 1 |
| Porto | 1 |