Estatísticas para Mündlichkeit im Fernunterricht: Möglichkeiten und Grenzen in virtuellen Lernumgebungen am Beispiel der Universidade Aberta
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| Mündlichkeit im Fernunterricht: Möglichkeiten und Grenzen in virtuellen Lernumgebungen am Beispiel der Universidade Aberta | 245 |
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| agosto 2025 | 0 |
| setembro 2025 | 0 |
| outubro 2025 | 0 |
| novembro 2025 | 0 |
| dezembro 2025 | 0 |
| janeiro 2026 | 0 |
| fevereiro 2026 | 0 |
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| BärGöttsche (2016).pdf | 259 |
Top de consultas por país
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| Alemanha | 124 |
| Suíça | 18 |
| Turquia | 16 |
| Portugal | 14 |
| Áustria | 12 |
| Estados Unidos | 12 |
| China | 6 |
| Brasil | 3 |
| Argélia | 3 |
| Egito | 3 |
| Espanha | 3 |
| Austrália | 2 |
| França | 2 |
| Hungria | 2 |
| Irlanda | 2 |
| Jordânia | 2 |
| Bulgária | 1 |
| Canadá | 1 |
| Colômbia | 1 |
| Estónia | 1 |
| Finlândia | 1 |
| Grécia | 1 |
| Hong Kong, RAE da China | 1 |
| Luxemburgo | 1 |
| Países Baixos | 1 |
| Polónia | 1 |
| Sérvia | 1 |
| Suécia | 1 |
| Ucrânia | 1 |
| Vietname | 1 |