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Analisando o princípio de funcionamento de um objeto técnico - o motor elétrico - propõe-se uma reflexão sobre as conexões existentes entre a ciência e a tecnologia, postulando-se a existência de dois campos em interação, mas com objetos e metodologias singulares. Propõe-se uma conceção de educação tecnológica contextualizada no e pelo real, socialmente objetivado, recusando-se o estatuto experimentalista laboratorial próprio às práticas de investigação e produção científica.
Description
Formação - Professores
Keywords
Metodologia Educação tecnológica Currículos Ciência Tecnologias Ensino Aprendizagem Formação de professores