Pinto, AnameleaMendes, António QuintasPereira, Jasete Maria da SilvaSeco, Carlos2019-11-252019-11-252017Pinto, Anamelea; et al. - Autoria e coautoria no contexto de práticas educacionais abertas no ensino superior. In Challenges 2017. Conferência Internacional de TIC na Educação, 10, Braga, 2017 - "Aprender nas nuvens, Learning in the clouds [Em linha]: livro de atas". 2ª ed. Braga: Universidade do Minho. Centro de Competência, 2017. ISBN: 978-989-97374-7-1. p. 1637-1651978-989-97374-7-1http://hdl.handle.net/10400.2/8823A crescente profusão e difusão de recursos educacionais abertos (REA) requer uma postura crítica e ética para sua análise e discussão das concepções e produções vigentes. Assim, compreender os elementos constitutivos das autorias discente/docente é de fundamental importância uma vez que os usuários desses materiais são potencialmente aqueles que alimentarão e retroalimentarão os conteúdos a partir de suas práticas educacionais. Assim, não há como dissociar os REA das condições de autoria. Neste cenário, a presente comunicação pretende debater algumas questões teóricas relativas à autoria e co-autoria no quadro dos processos de produção e reeutilização de REAs bem como analisar uma experiência pedagógica realizada neste domínio. Centrámo-nos neste trabalho na análise das perceções e atitudes dos participantes sobre estas questões, concluindo que estes, embora reconhecendo uma tensão entre produções individuais e produções coletivas se mostram abertos ao envolvimento em produções coletivas com caraterísticas de REAs.porAutoriaCoautoriaRecursos educacionais abertosPráticas educacionais abertasEnsino superiorconference object