Matos, MartaBastos, Glória2021-12-212021-12-212021978-989-8272-41-6http://hdl.handle.net/10400.2/11528Atas do Colóquio realizado em Lisboa, de 26-29 de Janeiro de 2021.A leitura apresenta-se como um dos desafios da sociedade, em geral, e da escola e da biblioteca escolar, em particular. A leitura é encarada como tema que permite conciliar uma abordagem de duas vertentes essenciais no contexto de trabalho da biblioteca escolar, que é o nosso contexto de análise: o seu papel na motivação e promoção da leitura e os contributos na formação cidadã dos alunos. Partindo destas premissas, foi desenvolvido um estudo orientado para uma investigação sobre a prática. Esse estudo centrou-se nas abordagens em torno da implementação de um projeto de voluntariado de leitura, dinamizado pela biblioteca escolar, com a particularidade de os voluntários de leitura serem os próprios alunos. O projeto assentou também, numa das suas componentes, na construção de experiências intergeracionais em redor da leitura, através de parcerias construídas com uma Academia Sénior e uma residência para seniores. Os resultados obtidos revelaram impactos positivos em vários domínios: cognitivo, afetivo e ao nível das competências de leitura, no lado dos jovens alunos participantes. Nos grupos de seniores envolvidos, identificou-se uma motivação extra pela partilha de experiências com os jovens, construindo uma comunidade de leitores com um perfil menos usual mas com grande potencial de retroalimentação de saberes e experiências entre gerações.porBiblioteca escolarPromoção da leituraVoluntariadoRelações intergeracionaisconference object