Nobre, AnaMallmann, Elena Maria2018-01-162018-01-1620179781521715123http://hdl.handle.net/10400.2/6894A tessitura das presentes proposições reflexivas é balizada pelos conceitos de cultura participatória e fluência tecnológico-pedagógica. Avançamos na elucidação crítico interpretativa permeando análise retrospectiva e prospectiva das características sinalizadoras dos avanços desde a Web 1.0 até a Web 4.0 problematizando contornos para área educacional.porFluência tecnológico-pedagógicaCultura participatóriaWeb-educação 4.0book part