Henriques, SusanaOliveira, Susana M.Lopes, AméliaPinho, Ana SofiaEstrela, ElsaBorges, GermanoPalhares, LucindaFigueiredo, MariaAbelha, MartaTavares de Sousa , Rita2026-01-072026-01-072025Oliveira, S., Henriques, S. (2025). Supervisão colaborativa entre pares: Promoção do sucesso educativo dos alunos que usufruem de medidas seletivas e adicionais. In Amélia Lopes, Ana Sofia Pinho, Elsa Estrela, Germano Borges, Lucinda Palhares, Maria Figueiredo, Marta Abelha, Rita Tavares de Sousa (orgs), eBook de resumos do II Encontro: “A (Boa) Educação na escola: perspetivas, práticas e desafios”, p.81, Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação978-972-8614-19-5http://hdl.handle.net/10400.2/20680Este trabalho de investigação teve como objetivo o estudo da colaboração entre os professores titulares de turma/disciplina e os docentes de Educação Especial. Neste contexto, pretendeu-se investigar o trabalho colaborativo entre os referidos docentes promovido por um processo de Supervisão pedagógica horizontal e multidisciplinar. Deste modo, conferiu-se aos discentes que beneficiam de medidas seletivas e adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, o acesso ao currículo numa abordagem multinível, que os mencionados docentes gerem e adequam no quotidiano em parceria e estreita interação. No desenvolvimento da referida pesquisa optou-se por um estudo de carácter qualitativo, tendo-se adotado a metodologia I-A. Com efeito, recorreu-se à observação de aulas entre pares, análise documental e observação direta. Em última instância, pretendemos averiguar se o trabalho colaborativo entre pares docentes titulares de turma/disciplina e o de Educação Especial contribuiu para o sucesso educativo dos referidos alunos. Os resultados obtidos permitiram-nos evidenciar a relevância do fundamental trabalho colaborativo entre o docente titular turma/disciplina e de Educação Especial na construção e delineação de percursos curriculares diferenciados.porEducação inclusivasupervisão pedagógica colaborativaconference object