Cruz Escudero, José Ramón2026-05-262026-05-262026-05-05Cruz Escudero, J. R. (2026). Morfologia e Léxico em Ele: Análise de Dados e Proposta Didática Baseada em Humanidades Digitais. RE@D - Revista De Educação a Distância E Elearning, 9(3), e202606. https://doi.org/10.34627/redvol9iss3e2026062182-4967http://hdl.handle.net/10400.2/22073En la enseñanza de español como lengua extranjera (ELE), el componente léxico se aborda habitualmente desde una perspectiva sincrónica, enfoque que suele postergar el análisis de la génesis y la productividad morfológica. Este trabajo presenta una propuesta didáctica basada en el uso de herramientas de las Humanidades Digitales y de corpus lingüísticos para el tratamiento de la competencia léxica en niveles intermedios y avanzados a través del estudio de los sufijos. La investigación se centra específicamente en los morfemas -ción, -dad, -oso/-osa y -ear, seleccionados por su rentabilidad y dinamismo en el español contemporáneo. Desde el punto de vista metodológico, se plantea un modelo de aprendizaje basado en datos que integra repositorios de referencia como el CORPES XXI y el CODEA, junto con el Corpus de Aprendices de Español (CAES). Asimismo, se incorpora el uso de herramientas de análisis y visualización textual, como AntConc y Voyant Tools, con el fin de explorar la frecuencia, distribución y productividad de estos derivados. La propuesta ofrece un marco de actuación didáctica fundamentado que aspira a favorecer la autonomía del estudiante, la identificación de relaciones morfológicas y semánticas y la reflexión crítica sobre la formación de palabras en el aula de ELE.No ensino de espanhol como língua estrangeira (ELE), o componente lexical é habitualmente abordado a partir de uma perspetiva sincrónica, abordagem que tende a postergar a análise da génese e da produtividade morfológica. Este trabalho apresenta uma proposta didática baseada no uso de ferramentas das Humanidades Digitais e de corpora linguísticos para o tratamento da competência lexical nos níveis intermédios e avançados, por meio do estudo dos sufixos. A investigação centra‑se especificamente nos morfemas -ción, -dad, -oso/-osa e -ear, selecionados pela sua rentabilidade e dinamismo no espanhol contemporâneo. Do ponto de vista metodológico, propõe‑se um modelo de aprendizagem baseada em dados que integra repositórios de referência como o CORPES XXI e o CODEA, juntamente com o Corpus de Aprendizes de Espanhol (CAES). Paralelamente, incorpora‑se o uso de ferramentas de análise e visualização textual, como AntConc e Voyant Tools, com o objetivo de explorar a frequência, a distribuição e a produtividade desses derivados. A proposta oferece um enquadramento didático fundamentado, que procura favorecer a autonomia do estudante, a identificação de relações morfológicas e semânticas e a reflexão crítica sobre os processos de formação de palavras no contexto do ensino de ELE.spaELEMorfología léxicaHumanidades digitalesCorpus lingüísticosMorfologia léxicaHumanidades digitaisCorpora linguísticosjournal articlehttps://revistas.rcaap.pt/lead_read/article/view/45117