Viana, FilipaAmante, Lúcia2019-11-062019-11-062019-05Viana, Filipa; Amante, Lúcia - O blog na aprendizagem da linguagem escrita: estudo de caso numa turma do 2º ano de escolaridade. "Plurais [Em linha]: Revista Multidisciplinar – Educação e Cultura Digitais". ISSN 2177-5060 (Print) 2447-9373 (Online). Vol. 4, nº 2 (maio/ago. 2019), p. 94-1162177-5060 (Print)2447-9373 (Online)http://hdl.handle.net/10400.2/8721Investigar a forma como o blogue pode ser uma ferramenta potenciadora da aprendizagem da leitura e da escrita, constituiu o objetivo do trabalho que aqui apresentamos. O estudo foi realizado numa escola de Lisboa, numa turma do 2.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico, onde se iniciou uma atividade semanal – a Biblioteca de Turma. Aliada à atividade de leitura surgiu a criação de um blogue para partilha das leituras e trabalhos realizados pelas crianças ao longo do ano letivo. Procurámos analisar como a utilização do blogue para a publicação de trabalhos produzidos, pode ser uma mais-valia na criação de dinâmicas de trabalho significativas e relevantes na aprendizagem da leitura e da escrita. Adotámos uma metodologia de natureza qualitativa neste estudo de caso que assumiu o formato de investigação-ação. Concluímos que a utilização de meios tecnológicos como o blogue se revelou bastante motivadora da aprendizagem da linguagem escrita no grupo de crianças considerado, contribuindo para o desenvolvimento de competências nesta área e ainda para a aproximação e fortalecimento da relação da escola com as famílias.porBlogueBiblioteca de turmaLeituraEscritaCriançasAprendizagemjournal article