Moreira, J. António2014-01-242014-01-242012-03978-989-8557-02-5http://hdl.handle.net/10400.2/2890Propomo-nos neste capítulo conhecer a operatividade de alguns modelos de aprendizagem em ambientes online, radicados numa filosofia pedagógica sócio-construtivista e baseados nos princípios da aprendizagem pela resolução de problemas, com o intuito de fornecer a professores, formadores e aos diferentes agentes educativos referenciais teóricos orientadores de uma prática pedagógica consistente e fundamentada em ambientes de e-learning ou blended learning.porModelos pedagógicosEducação onlineAmbientes virtuaisNovos cenários e modelos de aprendizagem construtivistas em plataformas digitaisbook part