Sequeira, Andrea Melania MagalhãesJorge, Sandro Miguel2025-02-172025-02-172024-12-31Jorge, S., & Sequeira, A. M. M. (2024). APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA ONLINE:: um (auto)incremento ao envelhecimento ativo. Video Journal of Social and Human Research, 3(2), 1–11. Recuperado de https://vjshr.uabpt.uema.br/index.php/ojs/article/view/562795-5745http://hdl.handle.net/10400.2/19551O envelhecimento populacional é uma das megatendências demográficas mais significativas e impactantes do século XXI, em que o aumento da longevidade torna as pessoas mais velhas em contribuintes do desenvolvimento individual e coletivo. A aprendizagem ao longo da vida, mediada por ambientes digitais e em rede, reforça o papel central deste determinante no fomento do envelhecimento ativo e saudável, gerador de oportunidades de participação, segurança e reforço de capacidades biopsicossociais e digitais. Estetexto apresenta os resultados do projeto socioeducativo “Oficinas de Aprendizagem da Universidade Aberta, envolvendo participantes seniores e cujo objetivo principal foi avaliar o impacto do projeto na autopromoção do envelhecimento ativo, no estímulo de capacidades intelectuais e o nível de fluência digital. O presente estudo foi suportado pela revisão sistemática da literatura, seguida de inquérito por questionário aplicado ao grupo de participantes (n=21) nas sessões online. Os resultados demonstraram efeitos satisfatórios no processo de aprendizagem, na autopromoção de envelhecimento ativo, no estímulo de capacidades intelectuais e nos índices positivos a nível do desenvolvimento de competências digitais.Population aging is one of the most significant and impactful demographic megatrends of the 21st century, where increased longevity turns older individuals into contributors to both individual and collective development. Lifelong learning, facilitated by digital and networked environments, strengthens the central role of this determinant in promoting active and healthy aging, creating opportunities for participation, security, and the enhancement of biopsychosocial and digital capacities. This text presentsthe results of the socio-educational project "Living with Vital_age Workshops" (2nd edition), developed by the Local Learning Centers of Universidade Aberta, involving senior participants. The main goal was to evaluate the project's impact on self-promotion of active aging, the stimulation of intellectual capacities, and the level of digital fluency. The study was supported by a systematic literature review, followed by a questionnaire survey administered to the participant group (n=21) during online sessions. The results showed satisfactory effects on the learning process, self-promotion of active aging, stimulation of intellectual capacities, and positive outcomes in the development of digital skills.porEnvelhecimento ativoAprendizagem ao longo da vidaEducação digitalCompetências digitaisActive agingLifelong learningDigital educationDigital skillsjournal article