Kohatsu, Lineu NorioRamos, Maria da Conceição PereiraRamos, Natália2020-10-122020-10-122020Kohatsu, L. N., Ramos, M. C. P., Ramos, N. (2020). A educação escolar de alunos imigrantes em dissertações e teses brasileiras e portuguesas: o desafio da inclusão das diferenças. In Pereira, R. M. C., Lima, S. P., Santos, Z. G. C. (Org.), Geopedagogia: a escola em mapas mentais de estudantes brasileiros, bolivianos e haitianos. Porto Velho, RO: EDUFRO, p. 149-175.978-6587539-13-3http://hdl.handle.net/10400.2/10065A presença e escolarização de alunos de diferentes nacionalidades, línguas e culturas tem representado grandes desafios sociais e políticos, aos sistemas educacionais e aos pesquisadores, designadamente no Brasil e em Portugal. Com o objetivo de contribuir para a divulgação da produção acadêmica recentemente realizada em algumas universidades no Brasil e Portugal, neste artigo são apresentadas algumas dissertações e teses que tiveram como tema central a inclusão e educação escolar de alunos imigrantes e de minorias étnicas.porMigração e educaçãoImigração e Inclusão escolarAlunos imigrantesInterculturalidadeEducaçãoImigraçãoEducação escolarMinorias étnicasInclusãoAlteridadeDiversidade culturalDiferençaAlunos estrangeirosAlunos imigrantes no BrasilAlunos imigrantes em PortugalGeopedagogiaMigration and educationImmigration and school inclusionImmigrant studentsInterculturalityEducationImmigrationSchool educationEthnic minoritiesInclusionAlterityCultural diversityDifferenceForeign studentsImmigrant students in BrazilImmigrant students in PortugalGeopedagogyA educação escolar de alunos imigrantes em dissertações e teses brasileiras e portuguesas: o desafio da inclusão das diferençasSchool education of immigrant students in Brazilian and Portuguese dissertations and theses: the challenge of including differences.book part