Ramos, M. NietoGutiérrez, M. PuigRodríguez Marín, F.Pinto, MaribelRomero Rodrigo, MercedesSánchez Martínez , María CristinaBethencourt Aguilar, Anabel2026-01-132026-01-132025-12-22Nieto Ramos, M., Puig Gutiérrez, M., Rodríguez Marín, F., & dos Santos Miranda-Pinto, M. (2025). Progresiones de aprendizaje sobre comportamientos proambientales para una ciudadanía resiliente usando Instagram. Edutec, Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 94, 371–390. https://doi.org/10.21556/edutec.2025.94.42951135-9250http://hdl.handle.net/10400.2/20796La sociedad contemporánea enfrenta significativos desafíos sociales y ambientales que exigen un cambio urgente en los comportamientos proambientales, ya que muchos de estos desafíos han sido generados o agravados por la actividad humana y sus patrones de consumo insostenibles. Pero el mero conocimiento de las problemáticas no es suficiente para conseguir ese cambio. Además, el empleo de redes sociales es otra característica de nuestro tiempo. La recogida de datos se realizó a través de las cuentas de Instagram del alumnado y entrevistas con estudiantes de dos asignaturas del Grado de Educación Infantil y el Doble Grado de Educación Infantil y Primaria de la Universidad de Sevilla. Los datos se analizaron mediante un sistema de categorías elaborado ad hoc. y de ellos se concluye que el uso de Instagram resulta de utilidad para evaluar comportamientos proambientales, y favorece la implicación activa del alumnado, lo que facilita la asimilación de los contenidos trabajados en las dos asignaturas analizadas.spaAlfabetización ambiental críticaInstagramProgresiones de aprendizajeComportamientos proambientalesEducación superiorCritical environmental literacyLearning progressionsPro-environmental behavioursHigher educationjournal article10.21556/edutec.2025.94.4295