Castelo, AdelinaMarques, Isabelle SimõesBraz, AnaChenoll, AntonioSeara, IsabelGöttsche, KatjaOliveira, Susana2023-11-022023-11-022023-05-26Castelo, A., Marques, I., Braz, A., Chenoll, A., Seara, I., Göttsche, K., & Oliveira, S. (2023). “Textos sonoros” digitais no Ensino de Línguas em Portugal: construção de um projeto de investigação. MeetUp 23. 2.º Encontro de Investigadores do LE@D – Inovação e Ciência (Universidade Aberta, Lisboa, 26-27/05/2023).http://hdl.handle.net/10400.2/15130Os “textos sonoros” digitais (podcasts e audiolivros) constituem um tipo de recurso tecnologicamente simples, acessível, facilitador de uma aprendizagem ubíqua e motivante, sendo frequentemente gratuito. Além disso, diversos estudos (e.g. Ayunda, 2013; Stefancik & Stradiotová, 2020) referem os impactos positivos dos mesmos na aprendizagem de diferentes aspetos de línguas maternas e não maternas, tais como a compreensão e a produção orais, a ampliação vocabular e a fluência na leitura. Contudo, a experiência letiva e uma revisão da literatura sugerem que, em Portugal, as potencialidades destes recursos não são ainda suficientemente exploradas pelos docentes. Além disso, é necessária uma orientação didática por parte do docente para que o discente tire todo o partido destes recursos. Assim, esta apresentação visa mostrar e fundamentar um projeto de investigação, que está a ser construído por vários membros do grupo El@n (Ensino de Línguas Online), sobre o uso didático de textos sonoros digitais no ensino de línguas. Após um breve enquadramento teórico e a fundamentação da necessidade do projeto, são apresentados os objetivos de investigação, os procedimentos metodológicos a usar e os resultados expectáveis, de modo a clarificar e a melhorar a construção do próprio projeto.porPodcastsAudiolivrosEnsino de línguas onlineconference object