Rodrigues, Ana PaulaMonteiro, AngélicaMoreira, J. António2014-01-062014-01-062013-07Rodrigues, Ana Paula; Monteiro, Angélica; Moreira, J. António - Dimensões pedagógicas da sala de aula virtual: teoria e prática. "Cadernos de Pedagogia no Ensino Superior" [Em linha]. ISSN 1647-032X. Nº 26 (jul 2013), p. 3-241647-032Xhttp://hdl.handle.net/10400.2/2744Este artigo aborda a sala de aula virtual enquanto espaço intencionalmente concebido com o objetivo de promover experiências de aprendizagem relevantes. Centramo-nos nas dimensões pedagógicas integradas e mobilizadas neste espaço, nomeadamente informativa, prática, comunicativa, tutorial e de avaliação, de forma a estabelecer um diálogo entre a teoria e a prática de um docente do ensino superior. Os dados apresentados foram obtidos através da observação direta da organização de salas de aula virtuais e da entrevista ao respetivo docente. A análise destes dados permitem-nos afirmar que o professor atribuiu uma importância significativa às dimensões em questão, preocupando-se em criar um ambiente online estimulante com diferentes recursos (tecnológicos), privilegiando um design centrado no desenvolvimento de competências (com atividades individuais e em grupo) e num modelo pedagógico próprio para ambientes online - e-moderating - baseado nos princípios do construtivismo, da autonomia e da interação.porSala de aula virtualFóruns de discussãoPedagogia no ensino superiorjournal article