Brás, SandraTeixeira, António2023-10-022023-10-022018Brás, S., Teixeira, A. M. (2018). Práticas de E-Learning e a sua relação com o mercado de trabalho: o caso da RIPE NCC, In M. R. Duran, T. Amiel, C. Costa (Orgs). Utopias e distopias da tecnologia na educação a distância e aberta, pp.411-436, Unicamp & UFF978-85-85783-76-1http://hdl.handle.net/10400.2/15016Com o aumento do número de cursos online e a necessidade de conhecimentos específicos para as tarefas e responsabilidades diárias dos trabalhadores, tornou-se indispensável adaptar os cursos desenvolvidos pelas organizações às necessidades dos trabalhadores, das empresas e do mercado de trabalho. Seguindo uma lógica de work-based learning, a RIPE NCC (Réseaux Internet Protocol Européens Network Coordina tion Centre), um dos cinco Registos Regionais de Internet, reconhecendo uma lacuna no mercado de formação de profissionais na área de Redes e Internet, criou a RIPE NCC Academy. A RIPE NCC Academy consiste num Ambiente de Aprendizagem Virtual que utiliza o Moodle para criar cursos abertos e grátis na área de redes e Internet. A pedagogia da RIPE NCC Academy centra-se no aluno e na importância do apoio do tutor, que acaba por ser uma das grandes mais valias do modelo seguido. Neste artigo, exploramos a ligação entre os cursos online abertos, a necessidade da pedagogia de work-based learning e a importância da sua adaptação ao mercado de trabalho, utilizando como exemplo o modelo adotado pela RIPE NCC Academy, as lições aprendidas e os desafios para a sua imple mentação.porWork-based learningPráticas de elearningRIP-NCC Academybook parthttps://zenodo.org/badge/DOI/10.5281/zenodo.1328233.svg