Amorim, ClaraCastelo, Adelina2026-01-052026-01-052025Amorim, C., & Castelo, A. (2025). "O que são sons?" – Dados sobre a competência metafonológica de futuros professores. Revista da Associação Portuguesa de Linguística, 13, 27-53. https://doi.org/10.26334/2183-9077/rapln13ano2025a22183-9077http://hdl.handle.net/10400.2/20637Este estudo investiga os níveis de desempenho de estudantes em cursos de formação de professores em tarefas de consciência fonológica, com o objetivo de identificar lacunas na formação inicial de professores no domínio da Fonologia. A amostra inclui 98 estudantes de licenciatura e mestrado, que responderam a um questionário online com questões sobre consciência silábica, fonémica, relação fonema-grafema e conhecimento fonológico explícito. Os resultados evidenciam limitações significativas no conhecimento metafonológico, nomeadamente na identificação de acento de palavra, sílabas, sons e rimas, bem como na explicação de fenómenos fonológicos, observando-se uma influência da ortografia nas respostas dos participantes e um desempenho ligeiramente superior entre os estudantes de mestrado. Estes resultados revelam a necessidade urgente de reforçar o ensino explícito da Fonologia na formação de professores.porFormação inicial de professoresFonologiaPortuguês europeuConsciência fonológicajournal article10.26334/2183-9077/rapln13ano2025a2