Jesus, Gabriela Estevão deBastos, Glória2026-02-232026-02-232025-12978-989-8272-48-5http://hdl.handle.net/10400.2/21466A escola é um meio importante para desenvolver um trabalho sistemático, organizado e contínuo de promoção junto dos alunos de valores e princípios de cidadania como: a democracia, a igualdade, a justiça social e a solidariedade. A Biblioteca Escolar emerge como um parceiro que pode desempenhar um papel importante nesse contexto. O presente estudo parte da relevância crescente da biblioteca como espaço pedagógico na organização escolar, e do seu papel na realização de atividades, em articulação com os docentes, que permitam o debate de princípios e valores de uma cidadania global. Para analisar estas questões, realizou-se um estudo empírico localizado numa escola que tem encarado a Educação para a Cidadania como uma prioridade. Os resultados obtidos revelaram que embora os participantes mostrem interesse e distingam a importância da área de Educação para o Desenvolvimento, fazem poucas atividades neste âmbito e na sua disciplina. Os professores respondem às atividades promovidas e propostas pela biblioteca, numa atitude de cooperação, mas com reduzida iniciativa própria relativa a uma abordagem mais consistente sobre os temas de educação para a cidadania.porconference object