Almeida, Ana PatríciaNeves, CláudiaMateus, Ricardo Jorge Mesquita2022-02-152022-02-152022-02-022022-02-15http://hdl.handle.net/10400.2/11754Esta investigação foca a distribuição da liderança pelos cargos de gestão intermédia das escolas do Ensino Público Português, em particular nos cargos de Coordenador Departamento e Diretor de Turma. A metodologia que utilizámos nesta investigação teve por base a investigação exploratória. Propomos uma reflexão sobre o papel destes cargos nas organizações escolares como expressão de Liderança Distribuída. Motivados pela crença de que esta reflexão se possa tornar num contributo de relevo para quem deseje tomar em mãos o destino e a liderança de uma organização educativa. Partimos de entrevistas a quatro diretores de escola e quatro coordenadores departamento, todos oriundos de um painel de escolas, cada uma com um projeto educativo diferenciado. Foi nossa preocupação que o painel de entrevistados fosse composto por indivíduos com larga experiência, tanto como docentes, como ainda como líderes de cargos de gestão intermédia e de gestão de topo nessas escolas. Serão abordados os conceitos de escola enquanto comunidade social, de liderança na sua forma genérica e ainda liderança educacional. Por fim, apresentaremos propostas de mudança de alternativa ao modelo instituído de distribuição de liderança pelos cargos de gestão intermédia escolas do Ensino Público Português.This investigation focuses on the distribution of leadership by middle management positions in Portuguese Public Education schools, in particular the positions of Department Coordinator and Class Headteacher. The methodology we used in this investigation was based on exploratory research. We propose a reflection on the role of these positions in school organizations as an expression of Distributed Leadership. Motivated by the belief that this reflection becomes an important contribution for those who wish to take the destiny and leadership of an educational organization into their own hands, we started from interviews with four school directors and four department coordinators, all coming from a panel of schools, each with a different educational project. It was our concern that the panel of respondents was composed of individuals with extensive experience, both as teachers and as leaders of middle management and top management positions in these schools. The concepts of school as a social community, leadership in its generic form and educational leadership will be addressed. Finally, we will present proposals to change the alternative to the established model of distribution of leadership by middle management positions in Portuguese Public Education schools.porLiderançaLiderança educacionalLiderança distribuídaDiretor de turmaCoordenaçãoDepartamento curricularLeadershipEducational leadershipDistributed leadershipDepartment coordinatorClass directormaster thesis202948706