Almeida, Ana PatríciaCunha, Vera Lúcia da Silva2026-05-182026-05-182026-04-132026-05-18http://hdl.handle.net/10400.2/22056Mestrado em Administração e Gestão Educacional, apresentada à Universidade AbertaNo âmbito do Mestrado em Administração e Gestão Educacional, desenvolve-se a presente investigação, cujo tema é “Lousada, a vila que educa e transforma”. O estudo analisa dinâmicas com potencial transformador promovidas pelo município de Lousada, inspiradas no movimento das Cidades Educadoras e orientadas por princípios de igualdade, justiça, inclusão, democracia, diálogo e respeito. Pretende-se, ainda, contribuir para os estudos desenvolvidos no âmbito da Cátedra UNESCO (Rede UniTwin) “Cidade que Educa e Transforma”, da qual a Universidade Aberta é parte integrante. O objetivo geral do estudo consiste em conhecer e analisar as dinâmicas educativas desenvolvidas no município, desdobrando-se em três objetivos específicos: identificar e caracterizar essas dinâmicas nas diferentes áreas de intervenção; compreender a sua abrangência; e conhecer as perceções dos responsáveis locais acerca do seu potencial transformador. Adotou-se uma abordagem qualitativa, centrada na análise de políticas e programas educativos municipais. A recolha de dados foi realizada através da constituição de um corpus documental e da aplicação de entrevistas semiestruturadas. Conclui-se que Lousada se afirma como uma vila que educa e transforma, ao promover iniciativas educativas dirigidas a todas as idades e contextos, indo além das suas competências legais. Esta atuação evidencia uma compreensão alargada do papel do município na promoção da inclusão, participação e desenvolvimento sustentável, em consonância com os princípios das Cidades Educadoras. As dinâmicas analisadas revelam o contributo da educação como eixo estruturante do desenvolvimento local e reforçam o potencial transformador das políticas municipais quando orientadas por uma perspectiva educativa integrada ao longo da vida.This research is being conducted as part of the Master's Degree in Educational Administration and Management, and its theme is “Lousada, the town that educates and transforms.” The study analyses dynamics with transformative potential promoted by the municipality of Lousada, inspired by the Educating Cities movement and guided by principles of equality, justice, inclusion, democracy, dialogue, and respect. It also aims to contribute to the studies developed within the scope of the UNESCO Chair (UniTwin Network) “City that Educates and Transforms,” of which the Open University is an integral part. The overall objective of the study is to understand and analyse the educational dynamics developed in the municipality, unfolding into three specific objectives: to identify and characterize these dynamics in different areas of intervention; to understand their scope; and to understand the perceptions of local officials about their transformative potential. A qualitative approach was adopted, focusing on the analysis of municipal educational policies and programs. Data collection was carried out through the creation of a documentary corpus and the use of semi-structured interviews. It was concluded that Lousada has established itself as a town that educates and transforms, promoting educational initiatives aimed at all ages and contexts, going beyond its legal powers. This action demonstrates a broad understanding of the municipality's role in promoting inclusion, participation, and sustainable development, in line with the principles of Educating Cities. The dynamics analysed reveal the contribution of education as a structuring axis of local development and reinforce the transformative potential of municipal policies when guided by an integrated lifelong educational perspective.porCidades educadorasPolíticas municipaisDesenvolvimento localEducação ao longo da vidaInclusão socialEducating citiesMunicipal policiesLocal developmentLifelong learningSocial inclusionmaster thesis