Bastos, GlóriaFernandes, Olinda Dourado2026-01-282026-01-282026-01-212026-01-28http://hdl.handle.net/10400.2/21076Trabalho de Projeto do Mestrado em Informação e Bibliotecas Escolares, apresentada à Universidade AbertaO presente projeto de investigação teve como finalidade a criação e disponibilização de um conjunto de recursos pedagógicos, devidamente curados e desenvolvidos, que possam integrar a biblioteca escolar e apoiar eficazmente o desenvolvimento curricular da disciplina de Educação Moral e Religios a Católica (EMRC), nos anos terminais do 1.º ciclo e no 2.º ciclo do ensino básico. Com base na perceção dos alunos relativamente às tipologias, suportes e características dos materiais didáticos que mais facilitam a compreensão e promovem a motivação para a aprendizagem, foi aplicado um questionário inicial a seis turmas de EMRC. A análise dos dados recolhidos permitiu a criação, adaptação e seleção de recursos pedagógicos, os quais serviram de base à lecionação das unidades temáticas selecionadas. Estes recursos foram validados em contexto de sala de aula, através da sua aplicação direta e de métodos complementares de recolha de dados (questionários e observação direta). O projeto envolveu duas turmas mistas de 3.º e 4.º anos, duas de 5.º ano e duas de 6.º ano, num total de seis grupos - turma. Pretende-se que os recursos produzidos contribuam significativamente para o aumento da motivação dos alunos, para uma melhor compreensão dos conteúdos curriculares e para uma aprendizagem mais ativa, reflexiva e significativa. A criação de um repositório a cessível na biblioteca escolar reforça o papel deste espaço como mediador de literacias e promotor do sucesso educativo, em articulação com as diferentes áreas disciplinares, em particular com a disciplina de EMRC.This research project aims to create and provide a set of carefully selected and developed pedagogical resources to be integrated into the school library (SL), with the purpose of effectively supporting the curriculum implementation of the subject of Catholic Moral and Religious Education, in the final years of primary education and in lower secondary education. Based on students’ perceptions regarding the types, formats and characteristics of educational materials that most enhance understanding and promote motivation for learning, an initial questionnaire was administered to six classes. The analysis of the collected data allowed for the creation, adaptation and selection of pedagogical resources, which were then used to structure the teaching of selected curricular units. These resources were validated in classroom settings through direct implementation and complementary data collection methods (questionnaires and direct observation). The project involved two mixed classes of 3rd and 4th year pupils, two classes of 5th grade and two of 6th grade, comprising a total of six class groups. It is expected that the produced resources will contribute significantly to increased student motivation, better understanding of curricular content, and a more active, reflective and meaningful learning experience. The creation of an accessible repository within the school library reinforces its role as a promoter of literacies and a key facilitator of educational success, in articulation with the various subject areas, and in particular with the subject taught.porEducação moral e religiosa católicaBiblioteca escolarRecursos pedagógicosMotivaçãoEnsino-aprendizagemCatholic moral and religious educationSchool libraryTeaching resourcesMotivationTeaching and learningmaster thesis