2026-09-23T17:39:50Zhttps://repositorioaberto.uab.pt/server/oai/requestoai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/86292025-01-15T17:54:38Zcom_10400.2_15393com_10400.2_15392col_10400.2_473
Magano, Olga
Mendes, Carlos Alberto Mateus Lopes
2019-10-22T09:45:07Z
2019-09-17
2019-10-22
Mendes, Carlos Alberto Mateus Lopes - As universidades de terceira idade como forma de participação e inclusão social [Em linha]: um estudo de caso na Universidade Sénior de Massamá e Monte Abraão. [S.l.]: [s.n.], 2019. 160 p.
http://hdl.handle.net/10400.2/8629
urn:tid:202298957
202298957
A constituição de Universidades Sénior é um fenómeno social recente e que resulta de
profundas transformações sociais e técnicas no que se refere à melhoria de condições de
vida a nível básico de sobrevivência mas também de saúde e bem-estar o que tem
conduzido ao aumento da esperança de vida e consequente aumento de população
envelhecida. As sociedades contemporâneas procuram encontrar propostas ajustadas para
proporcionar formas de envelhecimento ativo e de vida ativa, entre as quais projetos
educativos e culturais em que se enquadram as Universidades Sénior, como paradigma de
educação de adultos a partir dos 50 anos e contraria representações clássicas sobre o
envelhecimento.
O objetivo deste estudo é conhecer o processo de criação de Universidades Sénior como
resposta social e, no caso português, conhecer as motivações dos estudantes para a
frequência e o impacto que assume nas suas vidas enquanto projeto de vida de
aprendizagem ao longo da vida mas também de preservação de relações sociais, após a
saída do mercado de trabalho.
Em termos metodológicos, optou-se por uma abordagem qualitativa de estudo de caso da
Universidade Sénior de Massamá e Monte Abraão (USMMA) com a realização de
observação participante em contexto de salas de aula e entrevistas semiestruturadas em
profundidade. Os resultados revelam a importância que a frequência da Universidade
assume para os e as estudantes, sobretudo para as mulheres, que procuram estes centros de
cultura pela sua necessidade de participação social e para dar vazão à sua curiosidade
intelectual, sendo também, por vezes, uma possibilidade de emancipação feminina e de
empoderamento, numa população ainda muito marcada pelas desigualdades de género.
Constata-se uma maior frequência feminina havendo dificuldades em motivar os homens
para a Universidade: normalmente têm outros interesses associativistas ou outros interesses
em termos de temáticas. Assim, a USMMA constitui um meio privilegiado de convívio
entre as mulheres e uma forma de empoderamento que pode promover a sua emancipação
na velhice.
The constitution of Third Age Universities is a recent social phenomenon and is the result
of profound social and technical changes in the improvement of living conditions on what
concerns the basic level of survival but also of health and well-being which has led to the
increase of life expectancy and consequent increase in the aging population. Contemporary
societies search for suitable proposals to provide active forms of life and aging, including
educational and cultural projects in which the Third Age Universities take part, as a
paradigm of adult education since the age of 50, and opposes to classical representations
about aging.
The objective of this study is to know the process of creating Third Age Universities as a
social response and, in the Portuguese case, to know the motivations of the students for the
frequency and the impact they assume in their lives as a lifelong learning life project but
also of preserving social relations, after leaving the labour market. In methodological terms, a qualitative approach was used to study the case of the
University of Massamá and Monte Abraão (USMMA), with participant observation in
classrooms context and deep semi-structured interviews. The results reveal the importance
of the university's attendance to students, especially to women, who seek these centres of
culture for their need for social participation and to give vent to their intellectual curiosity,
being also a possibility of female emancipation and empowerment, in a population which
is still very marked by gender disparities. There is a greater female frequency, with
difficulties in motivating men to the University: they usually have other associative
interests or other interests in terms of themes. Therefore, the USMMA is a privileged
means of conviviality among women and a form of empowerment that can promote their
emancipation in old age.
por
Universidades séniores
Aprendizagem ao longo da vida
Empoderamento
Mulheres
Emancipação
Velhice
Estudo de casos
Aging
Senior university
Lifelong learning
Women empowerment
As universidades de terceira idade como forma de participação e inclusão social: um estudo de caso na Universidade Sénior de Massamá e Monte Abraão
master thesis
Dissertação de Mestrado em Relações Interculturais apresentada à Universidade Aberta
Publication
04:Educação de Qualidade
05:Igualdade de Género
10:Reduzir as Desigualdades
openAccess
masterThesisopen.access