2026-09-25T05:52:16Zhttps://repositorioaberto.uab.pt/server/oai/requestoai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/136832026-04-30T12:53:21Zcom_10400.2_15393com_10400.2_15392col_10400.2_480
Henriques, Susana
Germano, Maria Carolina Vicente Ribeiro
2023-05-02T13:04:41Z
2023-04-20
2023-05-02
2026-04-20
Germano, Maria Carolina Vicente Ribeiro - A formação profissional nas autarquias [Em linha]: perceção dos decisores/supervisores. [S.l.]: [s.n.], 2023. 176 p.
http://hdl.handle.net/10400.2/13683
urn:tid:203288793
203288793
Este estudo foi realizado no âmbito da Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica,
da Universidade Aberta e tem como objetivo verificar que tipo de supervisão é efetuada nas
autarquias para garantir que a formação desenvolvida promove o desenvolvimento de
competências, assegura as necessidades dos seus funcionários e simultaneamente garante a
consecução da Missão da Instituição.
Das pesquisas efetuadas, compreende-se que, muito embora, existam vários estudos sobre a
formação ministrada em autarquias, a análise da supervisão realizada em contextos
diferenciados, em particular na Administração Local, é um tema pouco explorado, o que por
si só, nos parece um aspeto inovador e promissor. Tendo em conta esta lacuna na
bibliografia, é nosso entendimento que este estudo é pertinente, exequível e relevante para a
sociedade atual, globalizada e tecnológica, em permanente evolução e mudança, que exige
uma permanente adaptação em termos económicos, sociais, políticos e consequentemente
educativos, formativos e profissionais.
Assim, e com o intuito de caracterizar a formação profissional ministrada nas autarquias,
identificar os responsáveis pela supervisão dessa formação, perceber como esta é realizada
e conhecer a perceção dos supervisores da formação sobre a adequação da formação ao
desenvolvimento de competências dos funcionários, às necessidades dos funcionários e à
Missão da Instituição realizámos um estudo de natureza mista, utilizando como técnicas de
recolha de dados a análise documental e o inquérito por questionário.
Dos dados apurados concluímos que, muito embora, tenhamos tido algumas dificuldades em
ter a participação dos municípios, na maioria deles não existe ainda um departamento de
formação devidamente organizado e estruturado, dificultando, por isso, a identificação e
análise da existência de supervisão pedagógica na formação profissional ministrada nas
autarquias, pelo menos de forma inequívoca, consciente e significativa.
Ainda assim, pudemos perceber que, se existir supervisão pedagógica esta será vertical, de
carácter diretivo e administrativo.
This study was developed for the master's degree thesis in Pedagogical Supervision, from
the Open University. It aims to verify what kind of supervision is evolved in the
municipalities and if it ensures that the training available promotes the development of
employees’ skills. It’s also required that the needs of the municipal employees are met, and
simultaneously, it has to ensure the achievement of the Institution's Mission.
The research work revealed that although there are several studies on the workplace training
courses provided by the municipalities, the analysis of supervision carried out in different
contexts, particularly in city councils, seems to be a subject with not much research. This
detail seems like an innovative and promising aspect. As there is a gap in the bibliography,
it is our understanding that this study is relevant and feasible to the ever-changing modern,
globalized and technological society. This permanent evolution and changes, requires a
thorough adjustment in economic, social, political, and evidently, educational, formative and
professional terms.
Thus, in order to characterize the workplace training courses provided by the municipalities
and to identify those responsible for supervising this training, to understand how it has
evolved, to know the perception of training supervisors on the suitability of the training to
the development of employees' skills and their needs, and if it is suited for the Mission, we
developed a study of a mixed nature, through document analysis and questionnaire survey,
as data collection techniques.
From the data collected, we are able to conclude that, although there were some difficulties
in the participation of municipalities in this study, most of them showed there isn’t a proper
organized and structured training department. This fact makes it harder to identify and
analyze the existence of suited pedagogical supervision in the workplace training provided
by the municipalities, at least in an unequivocal, aware and relevant method.
Despite all these facts, we could conclude that if there is any pedagogical supervision, it will
be vertical, directive and administrative.
A investigação realizada no âmbito desta Dissertação de Mestrado está integrada nas linhas de investigação da Unidade de Investigação e Desenvolvimento - Laboratório de Educação a Distância e eLearning (UID 4372/FCT), da Fundação para a Ciência e Tecnologia do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior.
por
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Supervisão pedagógica
Formação profissional
Desenvolvimento profissional
Competência
Autarquias
Pedagogical supervision
Vocational training
Professional development
Skills
Local authority
A formação profissional nas autarquias: perceção dos decisores/supervisores
Workplace training courses in city councils: perception of decision-makers/supervisors
master thesis
Dissertação de Mestrado em Supervisão Pedagógica apresentada à Universidade Aberta
Publication
04:Educação de Qualidade
opendAccess
masterThesisopen.access