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Barbas, Maria da Costa Potes Franco Barroso Santa-Clara Pelembe, Nélia Armando 2023-01-09T13:56:12Z 2022-10-27 2023-01-09 2025-10-27 http://hdl.handle.net/10400.2/13093 urn:tid:203188411 203188411 Com o surgimento da pandemia da COVID 19 o mundo mudou e a educação teve que acompanhar essas mudanças. Em Moçambique o sector da Educação teve que adotar medidas de prevenção e encontrar formas de dar continuidade ao Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA). As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC’s) constituíram uma das principais ferramentas para o ensino. Definiu-se como objetivo deste trabalho: analisar a produção do material didático da disciplina de língua portuguesa, mediada por computador, nas escolas do Ensino Técnico Profissional (ETP), na cidade de Maputo. A investigação seguiu uma metodologia de natureza qualitativa/interpretativa. A recolha de dados foi realizada no período de 2020/2021, através de uma entrevista semiestruturada dirigida aos professores que lecionavam a disciplina de língua portuguesa. O uso das TIC’s na lecionação desta disciplina trouxe algumas dificuldades, devido a falta do material tecnológico e acesso às redes, a falta de preparo dos professores e dos alunos na utilização das tecnologias, a incapacidade financeira das escolas para a aquisição do material tecnológico. Tratando-se do ETP, o processo de adaptação foi desafiador, uma vez que o modelo Baseado em Padrões de Competências (CBT) exige metodologias de ensino viradas para a prática. O que fez com que a disponibilização do material didático, assim como o seu acesso fossem deficientes, levando alguns professores a recorrerem à utilização do material de apoio em formato físico em detrimento ao uso das TIC’s, o que de alguma forma limitou o desenvolvimento de competências comunicativas orais, uma vez que privilegiava apenas o desenvolvimento de tarefas escritas. Apesar das dificuldades algumas escolas conseguiram dar continuidade ao PEA, fazendo o uso dos meios disponibilizados e procurar facilitar de todas formas que o aluno tivesse acesso ao material didático, para poder estudar em casa, sendo acompanhado pelo professor, mesmo à distância. With the emergence of the COVID 19 pandemic, the world changed and education had to keep up with these changes. In Mozambique, the Education sector had to adopt preventive measures and find ways to continue the Teaching and Learning Process (PEA). Information and Communication Technologies (ICTs) were one of the main tools for teaching. The objective of this work was defined as: to analyze the production of didactic material for the Portuguese language discipline, mediated by computer, in the Professional Technical Education (ETP) schools in the city of Maputo. The investigation followed a qualitative/interpretive methodology. Data collection was carried out in the period of 2020/2021, through a semi-structured interview directed to the teachers who taught the Portuguese language subject. The use of ICTs in teaching this discipline brought some difficulties, due to the lack of technological material and access to networks, the lack of preparation of teachers and students in the use of technologies, the financial inability of schools to acquire technological material. In the case of ETP, the adaptation process was challenging, since the model Based on Competency Standards (CBT) requires teaching methodologies focused on practice. This meant that the availability of didactic material, as well as its access, were deficient, leading some teachers to resort to using support material in physical format to the detriment of the use of ICTs, which in some way limited the development of skills oral communicative tasks, since it privileged only the development of written tasks. Despite the difficulties, some schools managed to continue the PEA, making use of the available means and seeking to facilitate in every way that the student had access to the didactic material, so that he could study at home, being accompanied by the teacher, even from a distance. por Material didático Tecnologias de informação e comunicação Ensino profissional Ensino-aprendizagem Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA) Maputo Didactic material TIC's Professional technical education PEA Análise de produção do material didático da disciplina de língua portuguesa mediada por computador, nas escolas do ensino técnico-profissional na cidade de Maputo master thesis Dissertação de Mestrado em Estudos de Língua Portuguesa apresentada à Universidade Aberta Publication 04:Educação de Qualidade embargoedAccess masterThesisopen.access