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Ribeiro, Carlos Tavares Marques, António Manuel de Miranda 2009-02-18T11:38:00Z 2009-02-18T11:38:00Z 2008 http://hdl.handle.net/10400.2/1259 Dissertação de Mestrado em Expressão Gráfica, Cor e Imagem apresentado à Universidade Aberta Este trabalho descreve a utilização de mapas conceptuais e de mapas mentais na Educação, explicitando as vantagens tanto para alunos como para professores no âmbito do processo de aprendizagem. Os mapas conceptuais e os mapas mentais são apresentados como sistemas facilitadores das aprendizagens pelo apoio que constituem em processos de análise e de compreensão de ideias e conteúdos. Em seguida procedese à fundamentação de como os mapas mentais e os mapas conceptuais contribuem para a edificação de uma melhor estrutura cognitiva dos estudantes, com o consequente aumento de eficácia nos seus resultados escolares. Destaca-se também, em que medida o recurso à organização de informação com carácter gráfico aliada à expressão escrita pode trazer uma abordagem inovadora para o processo de ensino-aprendizagem como sendo bem aceite pelos estudantes inclusivamente pelo seu carácter lúdico – quase como se de um jogo se tratasse. Por fim, são apresentados exemplos de situações concretas relativas a actividades desenvolvidas e aplicadas no quotidiano escolar de alunos e professores. por Aprendizagem Processos de aprendizagem Mapas conceptuais Cognição Utilização pedagógica de mapas mentais e de mapas conceptuais master thesis Publication openAccess masterThesisopen.access