2026-09-23T04:37:20Zhttps://repositorioaberto.uab.pt/server/oai/requestoai:repositorioaberto.uab.pt:10400.2/109572025-01-15T16:06:48Zcom_10400.2_15393com_10400.2_15392col_10400.2_466
Bastos, Glória
Romano, Maria Isabel Correia
2021-07-29T13:20:39Z
2021-07-29T13:20:39Z
2021-07-05
2021-07-29
Romano, Maria Isabel Correia - A animação em contextos lúdicos de aprendizagem da leitura: estudo de caso [Em linha]: Lisboa: [s.n.], 2021. 107 p.
http://hdl.handle.net/10400.2/10957
urn:tid:202750361
202750361
Esta investigação pretendeu perceber e analisar como o projeto de
animação para a leitura” Contos Contigo”, desenvolvido em contexto de
Biblioteca Escolar, direcionado para os alunos de 1º ciclo do ensino básico,
poderá ser uma prática eficaz para incentivar hábitos de leitura. O projeto
surgiu a partir de uma situação concreta, ou seja, da necessidade imperativa
de agir para desenvolver competências leitoras, motivar para a leitura e o gosto
pelo livro, face a alunos que não manifestavam interesse particular pela leitura.
Foi nosso propósito, com este estudo de caso, analisar e refletir sobre os
resultados obtidos relativamente à procura do livro, criação de hábitos de
leitura e examinar a influência educacional relacionada com a animação em
contextos lúdicos de aprendizagem da leitura para a promoção de hábitos
leitores.
Com a análise dos dados obtidos, através dos instrumentos de recolha
de informação utilizados e das atividades realizadas, verificámos que a
Biblioteca Escolar, através do projeto de animação “Contos Contigo”,
desempenhou um papel relevante para a promoção da leitura e contribuiu
desta forma para uma mudança significativa de atitudes em relação ao gosto
pelo livro por parte do público-alvo.
This research aimed to understand and analyse how the reading
animation project "Contos Contigo", developed in the context of the School
Library, developed with students of Primary School education, can be an
effective practice to encourage reading habits.
This project arose from a concrete situation, that is, from the imperative
need to act developing reading skills, and motivating students who reject
reading. And also to develop interest for reading books with children who had
no particular interest in reading.
It was our purpose, with this case study, to analyze and reflect on the
results obtained in relation to the search for the book, creation of reading habits
and to examine the educational influence related to animation in playful
contexts of learning to read for the promotion of reading habits.
The analysis of the data obtained through data-collecting instruments
used and the activities carried out, showed that the School Library, through the
"Contos Contigo" animation project, played a relevant role in promoting reading
and thus contributed to a significant change in attitudes regarding the taste for
books on the part of the target public.
por
Promoção da leitura
Bibliotecas escolares
Hábitos de leitura
Reading promotion
School library
Reading habits
A animação em contextos lúdicos de aprendizagem da leitura: estudo de caso
master thesis
Dissertação de Mestrado em Gestão da Informação e Bibliotecas Escolares apresentada à Universidade Aberta
Publication
04:Educação de Qualidade
openAccess
masterThesisopen.access