Construção de uma comunidade de prática: dinâmicas de interação entre participantes

Abstract

No presente artigo propomo-nos analisar a evolução da dinâmica de interação entre participantes no processo de construção de uma Comunidade de Prática durante o período de um ano letivo (2014/ 2015). Este trabalho insere-se no quadro de um projeto de construção de uma Comunidade de Prática numa escola de ensino básico e secundário na Região Autónoma da Madeira. O nosso artigo tem como objetivo analisar as fases de desenvolvimento interno inerentes ao processo de construção da comunidade. O quadro teórico de referência tem por base os conceitos de “liderança”, designadamente de “liderança pedagógica” e o conceito de “Comunidade de Prática” enquanto espaço de produção e construção de conhecimento. Por sua vez, a nossa opção metodológica recaiu na Investigação-Ação Participatória, entre outras razões, pelo facto de desempenharmos em simultâneo o papel de investigador e membro da comunidade em apreço. Da análise dos dados disponíveis pudemos constatar que tem havido uma evolução na dinâmica das interações entre os participantes, parecendo confirmar-se o modelo segundo o qual existem diferentes fases e níveis de participação no âmbito das Comunidades de Prática.