Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/4079
Título: Para un estudio de las aportaciones de Mijaïl Bajtín a la teoría sociocultural : una aproximación educativa
Autor: Pablos Pons, Juan de
Rebollo Ctallán, M. Ángeles
Aires, Luísa
Palavras-chave: Teoria sociocultural
Acción discursiva
Educación
Género discursivo
Privilegiación
Reintegración
Data: 1999
Editora: Ministerio de Educación y Cultura
Resumo: Este trabajo trata de abrir camino, en el ámbito psicopedagógico, a una perspectiva o enfoque de gran interés: la teoría sociocultural. Al igual que ocurre con el constructivismo, en sentido estricto nos estamos refiriendo a una metateoría que incorpora conceptos y metodologías provenientes de distintas aportaciones disciplinares. EI psicólogo Lev S. Vygotski es un referente fundamental para este enfoque, que reivindica el origen social de los procesos psicológicos superiores. Sin embargo, la especificidad de este artículo se centra en reivindicar la aportación, muy relevante para la perspectiva sociocultural del lingüista ruso Mijaíl Bajtín. Aquí se lleva a cabo un análisis de algunas de las nociones fundamentales de su teoría estético-literaria. Ésta contiene evidentes elementos de contacto con algunos de los constructos que Vygotski dedica al lenguaje, como instrumento generador del pensamiento. La metodología desarrollada por Bajtín para estudiar la comunicación discursiva, donde utiliza conceptos como género discursivo, intertextualidad, ventrilocución o enunciado, son explicados. Establecer la utilidad de estas aportaciones para la investigación educativa constituye el objetivo último de este trabajo.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.2/4079
ISSN: 0034-8082
Aparece nas colecções:Ciências da Educação - Artigos em revistas internacionais / Papers in international journals

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