Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/3344
Título: Análisis comparativo de los estilos de aprendizaje de diferentes grupos de alumnos de Grado de la Escuela Universitaria de Magisterio, Universidad de Valladolid, Campus de Segovia, España
Autor: Guitiérrez Tapias, Mariano
García Cue, José Luis
Barros, Daniela Melaré Vieira
Palavras-chave: Estilos de aprendizagem
Estratégias metodológicas
Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
Learning styles
Methodological strategies
Improving teaching and learning process
Data: Set-2012
Citação: Guitiérrez Tapias, Mariano; García Cue, José Luis; Barros, Daniela Melaré Vieira - Análisis comparativo de los estilos de aprendizaje de diferentes grupos de alumnos de Grado de la Escuela Universitaria de Magisterio, Universidad de Valladolid, Campus de Segovia, España. In Congreso Mundial de Estilos de Aprendizaje, 5, Santander, 2012 - "Estilos de aprendizaje [Em linha] : investigaciones y experiencias : atas". Coordenado por F. López [et al.]. Santander : Universidad de Cantabria, 2012. ISBN 978-84-695-3454-0. 11 p.
Resumo: El objetivo de la presente investigación es analizar los diferentes factores que pueden influir en los estilos de aprendizaje en tres grupos diferentes de alumnos que cursan estudios de Grado de Educación Infantil y Grado de Educación Primaria en la Escuela Universitaria de Magisterio Nuestra Sra. De la Fuencisla, Universidad de Valladolid, Campus de Segovia, España. Los resultados obtenidos ayudarán no sólo a conocer los estilos de aprendizaje de dicho alumnado, sino que ofrecerán al profesorado la posibilidad de desarrollar diversas estrategias metodológicas que contribuyan al desarrollo de un aprendizaje más motivante y eficaz por parte del alumnado objeto de estudio. En el documento se escribe un resumen del proyecto y una breve referencia teórica sobre el significado de los estilos de aprendizaje.
The objective of this research is to analyze the different factors that can influence learning styles in three different groups of students studying Early Childhood Education Degree and Grade of Primary Education in the School of Education Our Lady of the Fuencisla, University of Valladolid, Campus de Segovia, Spain. The results obtained will help not only to know the learning styles of the students, but will offer teachers the opportunity to develop methodological strategies that contribute to developing an effective motivational and learning by the students under study. The paper writes a summary of the project and a brief reference to the meaning of theoretical learning styles. Finally, we present the objectives, hypotheses, methodology, results and conclusions of this study.
Descrição: Congresso realizado em Santander (Espanha), de 27-29 de junho de 2012
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.2/3344
ISBN: 978-84-695-3454-0
Versão do Editor: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4679492
Aparece nas colecções:Ciências da Educação - Comunicações em congressos, conferências, seminários/Communications in congresses, conferences, seminars

Ficheiros deste registo:
Ficheiro Descrição TamanhoFormato 
AnalisisComparativoDeLosEstilosDeAprendizajeDeDife-4679492.pdf293,16 kBAdobe PDFVer/Abrir


FacebookTwitterDeliciousLinkedInDiggGoogle BookmarksMySpace
Formato BibTex MendeleyEndnote Degois 

Todos os registos no repositório estão protegidos por leis de copyright, com todos os direitos reservados.