Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/3166
Título: O Projeto DIV.ED : experimentando a diversidade no ensino superior
Autor: Moreira, Darlinda
Palavras-chave: Educação intercultural
Interculturalismo
Projetos de educação
Aprendizagem ao longo da vida
Educação formal
Educação não formal
Multimédia
Elearning
Blearning
Ensino presencial
III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning
Data: Dez-2013
Editora: Universidade Aberta
LE@D
Citação: Moreira, Darlinda - O Projeto DIV.ED [Em linha] : experimentando a diversidade no ensino superior. In Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning, 3, Lisboa, 2013 - "Colóquio Luso-Brasileiro...: atas". Lisboa : Universidade Aberta. LEAD, 2014. ISBN 978-972-674-738-3. p. 1-17
Resumo: A consciência da diversidade é um pressuposto fundamental para uma sociedade que encara a coesão social, a igualdade de género, o diálogo intercultural e a mobilidade educacional e profissional como um bem. Assim, o objetivo principal deste poster é divulgar o projeto Europeu “Diversity in the Learning Experience in (Higher) Education (DIV.ED)”, que se foca nos tópicos da “Diversidade” e “aceitação/tolerância” especialmente no contexto do Ensino superior europeu. Os principais objetivos do projeto são uma melhor compreensão sobre "como eu próprio devo ser entendido", bem como sobre "a forma de entender outros ". Em especial, e de forma resumida, com este projeto pretende-se i) desenvolver competências interculturais e de colaboração para futuras interações em contextos interculturais, uma maior capacidade de agir e comunicar em cenários internacionais e contribuir para a aprendizagem ao longo da vida. O projeto está a desenvolver um conjunto de produtos educativos tendo em mente tanto formas de aprendizagem informal como formal. Enquanto formas de aprendizagem informal privilegia-se um conjunto de produtos multimédia, designadamente: um blog, uma página web e um filme documentário sobre a diversidade cultural. Este filme documentário dirige-se tanto aos estudantes como ao público em geral e pode ser utilizado em instituições de ensino, pretendendo sensibilizar para esta temática. Outro produto importante é o desenvolvimento de um curso de 6 ECTS para ser implementado em diferentes ambientes educacionais e junto de populações diversas. Assim, o curso será experimentado em quatro países da União Europeia, ou seja, em quatro diferentes línguas e utilizando diferentes modalidades (elearning, presencial e blending learning). O curso foi concebido, através de uma abordagem colaborativa, por um grupo de acadêmicos, parceiros, no âmbito do projeto. Com o objetivo de envolver os alunos mais profundamente na aprendizagem e reflexão, a abordagem pedagógica desenvolvida apoia-se em interconexões entre conhecimento conceitual e narrativas digitais que foram desenvolvidos pelos alunos no âmbito da proposta e supervisão dos professores. Assim, os conceitos científicos como por exemplo "diversidade", "identidade" e "relações interculturais" são aprofundados pelos estudantes através das suas experiências pessoais, juntamente com a possibilidade de construção de um conhecimento coletivo baseado na partilha e troca de diferentes narrativas sobre como eles viveram e compreender "o diferente". No âmbito do projeto o curso será testado através de um piloto que pretende recolher o resultado das primeiras experiências e integrá-las em proveito do próprio curso antes da sua disseminação. Este poster pretende ainda reportar sobre a nossa experiência no processo de elaboração do curso anteriormente mencionado para que aqueles que desejam prosseguir com projetos semelhantes.
Peer review: yes
URI: http://hdl.handle.net/10400.2/3166
ISBN: 978-972-674-738-3
Aparece nas colecções:LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning - Comunicações congressos, conferências, seminários / Communications

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