Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/1983
Título: A utilização da Plataforma Moodle no curso tecnológico de administração : estudo de caso no CNED
Autor: Esteves, Maria João do Rosário Gomes
Orientador: Mendes, António Quintas
Palavras-chave: Ensino a distância
Elearning
Plataforma Moodle
Forças armadas
Cursos
Estudo de casos
Distance learning
Moodle platform
ICT
Data de Defesa: 2010
Citação: Esteves, Maria João do Rosário Gomes - A utilização da Plataforma Moodle no curso tecnológico de administração [Em linha] : estudo de caso no CNED. Lisboa : [s.n.], 2010. 125, [9] p.
Resumo: Este é um estudo de caso do Curso Tecnológico de Administração a funcionar desde 2009, no Centro Naval de Ensino a Distância (CNED), com 13 alunos adultos dos diversos ramos das Forças Armadas - e a implementação das disciplinas técnicas: Organização e Gestão Empresarial; Técnicas Administrativas; Contabilidade e Práticas de Secretariado, utilizando-se a plataforma Moodle. Pretende também verificar a adesão dos alunos às novas tecnologias. Numa primeira parte, mostra-se a evolução do Ensino a Distância e do CNED e, ainda, o impacto destes factores na educação dos militares dos três ramos das Forças Armadas. De seguida, recorrendo a uma metodologia qualitativa e quantitativa, com base nos questionários dos alunos da amostra seleccionada, nos depoimentos de professores, do actual director do CNED e com a observação da dinâmica criada no próprio CNED e, ainda, de documentação existente, para demonstrar a importância da plataforma Moodle, no apoio ao Curso. Como considerações finais, constatamos que o CNED desempenha um papel importante na inclusão escolar dos militares e tem a preocupação constante da subida na carreira dos mesmos, por via da formação escolar. Confirmamos também a existência de algum fosso na literacia digital entre os alunos, que gera discrepância entre as possibilidades de evolução, razão porque na conclusão se sugere que os menos habilitados frequentem antecipadamente formação em TIC.
This is a case study of the administration technology Course in operation since 2009 at the Navy Center for Distance Learning (CNED), with 13 adult students of various branches of the Armed Forces - and the implementation of technical disciplines: Organization and Business Management, Technical Administrative, Accounting and Secretarial Practice, using the Moodle platform. It is also intended with this study to check students' adherence to new technologies. The first part of this study shows the evolution of the Distance Education and of CNED itself and also the impact of these factors in the education of the members of the three military branches of the Armed Forces. Then, using a qualitative and quantitative methodology, based on questionnaires of the students selected and in the testimonies of teachers and of the current Director of CNED, and also the observation of the momentum created at the very CNED and also of existing documentation, we will demonstrate the importance of the Moodle platform, supporting the course. Lastly, we found that the CNED plays an important role in the educational inclusion of the military and has the constant worry of rising career of them, through education. We also confirm the existence of a gap in digital literacy among students, which creates a discrepancy between the possibilities of evolution, which is why we suggest in the conclusion that the less able students must attend ICT training in advance.
Descrição: Dissertação de Mestrado em Pedagogia do E-Learning apresentada à Universidade Aberta
URI: http://hdl.handle.net/10400.2/1983
Aparece nas colecções:Mestrado em Pedagogia do E-Learning / Master's Degree in Elearning Pedagogy - TMPEL

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