Utilize este identificador para referenciar este registo: http://hdl.handle.net/10400.2/1968
Título: O vídeo na aula de educação física : contributo da visualização em vídeo da prestação motora para a aprendizagem do lançamento do peso no atletismo
Autor: Fernandes, Rui Manuel Pinto
Orientador: Bidarra, José
Palavras-chave: Educação
Educação física
Atletismo
Comunicação multimédia
Novas tecnologias
Vídeo
Imagem
Recursos educacionais
Data de Defesa: 2011
Citação: Fernandes, Rui Manuel Pinto - O vídeo na aula de educação física [Em linha] : contributo da visualização em vídeo da prestação motora para a aprendizagem do lançamento do peso no atletismo. Lisboa : [s.n.], 2011. [144] p.
Resumo: Ao longo deste documento será apresentado um estudo sobre a utilização do vídeo em situação de actividade lectiva e de que forma a visualização do mesmo influenciou a aprendizagem do comportamento motor no Lançamento do Peso. Pretendeu-se demonstrar que o recurso a esta ferramenta não só é um factor de motivação extra, conferindo a possibilidade de visualizar o nosso próprio comportamento motor e o de outros melhores exemplos, como representa um meio de evolução através da tecnologia vídeo, onde o professor se apresentou, fundamentalmente, como mediador do processo e não transmissor de conhecimentos de forma linear. Considerámos fundamental sustentar teoricamente o problema, recorrendo a um conjunto de informações consideradas pertinentes. Assim, existe um enquadramento histórico da modalidade onde se insere a actividade em estudo, o Atletismo, bem como um enquadramento técnico sobre o próprio Lançamento do Peso, procurando permitir um conjunto de informações básicas que permitem ao leitor um conhecimento mais aprofundado da matéria em questão. O recurso ao vídeo, uma imagem com som, movimento e palavra, motivou-nos ainda a salientar a importância da imagem na sociedade actual com abordagens diversificadas. Entendemos, finalmente, no âmbito da sustentação teórica, referir a importância do vídeo no processo ensino-aprendizagem, nomeadamente, no que concerne à educação e ao novo papel que cabe à escola e aos educadores, bem como à exigência actual de evolução na formação inicial e contínua do corpo docente das nossas escolas. Na estudo em questão, confirmámos que a utilização do vídeo e o recurso à visualização das nossas próprias acções, e de outros com maior capacidade e utilizados como exemplo, é motivante e esclarecedor.
Throughout this document will be presented a study on the use of video in a situation of teaching activity and how to display the same influence on learning of motor behavior in the Shot Put. It was intended to demonstrate that the use of this tool is not only an extra motivating factor, giving the opportunity to view our own behavior engine and other best examples, as it represents a means of evolution by means of video technology, where the teacher presented primarily as a mediator of the process and transferring knowledge in a linear fashion. We considered crucial to sustain the problem theoretically, using a set of information considered relevant. Thus there is a historical background of the sport which includes the activity under study, athletics, and a technical framework on their own Shot Put, seeking to allow a set of basic information that allows the reader a deeper understanding of the matter. The use of video, a picture with sound, movement and word, encouraged us to further emphasize the importance of image in today's society with diverse approaches. We decided, finally, within the theoretical framework, to underline the importance of video in teaching-learning process, in particular, with regard to education and the new role in the school and teachers, as well as the requirement of current developments in initial and continuing formation of our schoolteachers. In this study, we confirmed that the use of video and consequent display of our own actions, and of others with greater capacity and used as an example, it is motivating and enlightening.
Tout au long de ce document sera présenté une étude sur l'utilisation de la vidéo dans une situation des activités d'enseignement et de la façon d'afficher l' influence sur l'apprentissage de la motricité dans le lancer de poids. On veux démontrer que l'utilisation de cet outil est non seulement un facteur supplémentaire de motivation, en donnant la possibilité de voir notre moteur de son propre comportement et d'autres meilleurs exemples, comme un moyen d'évolution à travers la technologie vidéo où l'enseignant sera, essentiellement, comme un médiateur du processus de transfert de connaissances. On entend qu' il est indispensable à la théorie du problème, l´utilisation d' un ensemble d' informations considérées comme pertinentes. Il ya donc un contexte historique de ce sport qui comprend l'activité à l'étude, l'athlétisme, et un cadre technique sur le lancement du poids, qui vise connaitre un certain nombre de principes de base qui permettent au lecteur une meilleure compréhension de la question. L'utilisation de la vidéo, une photo avec son, mouvement et parole, nous a encouragés à davantage l'accent sur l'importance de l'image dans la société d'aujourd'hui avec des approches différentes. Nous pensons, enfin, dans le cadre théorique, a souligné l'importance de la vidéo dans l'enseignement-apprentissage, en particulier en ce qui concerne l' éducation et le nouveau rôle que l'école et les enseignants, ainsi que l'exigence de l'évolution actuelle dans la formation initiale et le corps professoral continue de nos écoles. Dans cette étude, nous confirmons que l'utilisation de la vidéo et l'affichage fonction de nos propres actions, et d'autres avec une plus grande capacité et utilisés comme un exemple, il est passionnant et instructif.
Descrição: Dissertação de Mestrado em Comunicação Educacional Multimedia apresentada à Universidade Aberta
URI: http://hdl.handle.net/10400.2/1968
Aparece nas colecções:Mestrado em Comunicação Educacional Multimédia / Master's Degree in Multimedia Educational Communication - TMCEM

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