Repositório Aberto
Repositório Institucional da Universidade Aberta
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Teaching through community artistic practices in informal urban agriculture laboratory
Publication . Carvalho, Isabel Cristina; Sousa, Raquel Luz; Viana, David Leite; Brandão, Emílio; Morais, Franklim; Carvalho, Isabel Cristina; Duarte, José Pinto; Brandão, Nicolau
The chapter advocates teaching contexts that involve community art practices, framing them as contributing to the collective construction of well-being. Based on an informal urban agriculture laboratory, it suggests approaches for teaching Architecture and Urbanism that explore the pedagogical potential of action research and experimental research methods to structure living spaces regarding proximity, solidarity, intergenerationality, multifunctionality and sustainability. Aiming at social, biophysical, and ecological integration, the promotion of difference and gender equality, and raising awareness of the importance of active citizenship, collaborative processes of co-planning and co-management are developed in implementing plural green urban spaces.
Feminist reflections on digital media art and urban studies for inclusive cities
Publication . Carvalho, Isabel Cristina
This article critically examines the intersection of digital media art and urban studies through a feminist lens to co-create more inclusive cities. It focuses on the potential of digital art practices to stimulate women's active engagement in the critical analysis of urban space, thereby supporting participatory urban design. It highlights the opportunities offered by digital media art practices and how they can address the challenges women face on a daily basis, empowering them to express, create and collaborate freely. The study underscores how digital media art practices can counteract daily challenges faced by women, enabling them to express themselves, create, and collaborate freely. It stresses the significance of artistic practices that inspire critical spatial thinking, inciting women to recognise, challenge, and query restrictive social norms in public spaces. As the digital gender gap is one of the main obstacles to women's participation in the digital plan, we point out examples that simultaneously develop urban interventions for women's empowerment and promote digital literacy. Collaborative and participatory artistic interventions are highlighted, which develop mappings of urban experiences, often invisibilised, showing the importance of data visualisation by gender. The main theories and practices that emphasise the inclusion of gender perspectives in the configuration of cities and a reflection on digital media art interventions within and in urban space are presented.
Digital media art, when integrated into feminist urban studies, shows potentiality for the identification of weaknesses and co-creation of solutions and innovations for contemporary urban challenges.
Viva a Matemática! Pré-escolar – 3 anos
Publication . Carvalho, Alda; Santos, Carlos; Almeida, Cátia
Muitas pessoas, incluindo matemáticos, pensam que a Matemática tratada na educação pré-escolar é leve, pouco importante e quase inexistente; a Matemática «a sério» só começa no primeiro ciclo de escolaridade. Esta ideia está longe da verdade; a evidência fornecida por investigadores das mais diversas áreas é tão vasta que se pode estabelecer como facto que alguns dos conceitos e procedimentos mais importantes para a aprendizagem da Matemática inicial são adquiridos na faixa etária dos três aos cinco anos de idade.
No que diz respeito à Matemática dos primeiros anos, nas últimas décadas, o Método de Singapura tem estado sempre nos lugares de topo (quase sempre no primeiro lugar e sempre nos lugares do pódio). Este livro, o primeiro de uma série de três dedicados à Matemática do pré-escolar, é inspirado nesse método e na sua filosofia didática.
A morte
Publication . Universidade Aberta; Cabral, Margarida; Leal, Maria Rosário
Representações sociais sobre o tema, através de entrevistas e depoimentos. Aspetos do Cemitério do Alto de S. João e alguma contextualização histórica.
Participação/depoimentos de Ilídio Fernandes, professor e alunos Curso Tecnológico de Comunicação e Difusão, da Escola Secundária D. Filipa de Lencastre.
Produção 1995, no âmbito do Projeto de Apoio à realização de videogramas nas escolas desenvolvido pela Unidade de Apoio ao Sistema Educativo (UASE), do Instituto de Comunicação Multimedia (ICM), da Universidade Aberta (UAb).
Grupo intercultural
Publication . Universidade Aberta; Dias, Alfredo; Campos, Natércia; Cabral, Margarida
Atividades do Grupo Intercultural, criado no ano letivo 1991/92, na Escola Preparatória de S. Domingos de Rana.
Depoimentos dos professores Alfredo Dias, do Grupo Intercultural e de Lisete Dias, presidente do Conselho Diretivo.
Reportagem da exposição “Portugal e as ilhas do Atlântico” (maio 1994) , da Feira do livro Cabo-verdiano e da ação de formação sobre interculturalismo.
Sessão de encerramento com grupos musicais.
Produção 1994, no âmbito do Projeto de Apoio à realização de videogramas nas escolas desenvolvido pela Unidade de Apoio ao Sistema Educativo (UASE), do Instituto de Comunicação Multimedia (ICM), da Universidade Aberta (UAb).